Estrategia de entrenamiento de alumnos talentos en concursos de informática en la enseñanza preuniversitaria del centro de entrenamiento de Camagüey durante el período 2016 – 2022

Antonio  Bouza Pérez; Yoan  Martinez-Lopez; Julio  Madera Quintana

Autores/as

Antonio Bouza Pérez IPVCE Máximo Gómez Báez
Yoan Martinez-Lopez Universidad de Camagüey
Julio Madera Quintana Universidad de Camagüey

Palabras clave:

entrenamiento, concurso, preuniversitario, informática

Resumen

En las competiciones de conocimientos de Informática en el nivel preuniversitario, la habilidad fundamental que debe desarrollar el concursante es la resolución de problemas mediante la programación competitiva, área que abarca estructuras de datos, grafos, programación dinámica y matemática computacional. Sin embargo, el currículo de Informática del bachillerato aborda los lenguajes de programación de forma limitada y no se enfoca en algoritmos ni estructuras de datos, lo que dificulta la preparación de los estudiantes que deciden concursar. El presente trabajo tiene como objetivo elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en las sesiones de entrenamiento del concurso de Informática. Partiendo de los aportes de varios autores, se defiende un papel más protagónico del profesor-entrenador, no solo como coordinador del trabajo grupal, sino como aportador de conocimientos, responsable de seleccionar y ordenar los contenidos y los problemas según su dificultad, y de acompañar al estudiante en la resolución. La metodología articula tres factores —dominio teórico, herramientas adquiridas por experiencia y motivación— y estructura cada contenido en formato digital (conferencia teórica, ejemplos y problemas graduados por complejidad), apoyándose en clasificaciones tipo USACO y en jueces en línea como DMOJ, Codeforces y pruebas internas. Se describe además un sistema de evaluación sistemática (categorías Retroceso, Estancado y Avance). Los resultados, basados en la actuación de los concursantes de Camagüey en el Concurso Nacional de Computación (2016–2022), muestran resultados positivos: múltiples medallas nacionales, participación en la Olimpiada Iberoamericana de Informática y en la IOI Japón 2018, lo que respalda la propuesta.

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